(Música electrónica animada)
(NARRADOR) Desde la prehistoria, el ser humano ha contado con formas
más o menos complejas de comunicarse.
El lenguaje es el instrumento fundamental
para el desarrollo cognitivo,
social y afectivo de la persona.
El lenguaje está ligado a la identidad del individuo,
permite manifestar nuestras ideas,
transmitir información y desarrollarnos
tanto personalmente como en sociedad.
Actualmente, las nuevas tecnologías
condicionan la manera de comunicarnos.
Cada día nuevos dispositivos
nos ofrecen una inmersión de alta resolución
en el mundo digital.
La red de investigación «Language in the human-machine era»
incluida en el programa europeo de Acción COST
es una red de investigadores y expertos
de diversas disciplinas del lenguaje
dedicados al estudio
y a la transferencia del conocimiento
sobre cómo estas nuevas tecnologías
están afectando y afectarán
a la comunicación y al uso del lenguaje.
(Música futurista)
Pues uno de los puntos de partida es que se avecinan cambios,
cambios importantes en la comunicación humana,
nuestra comunicación.
Por una parte, la comunicación que se hace
a través de las máquinas;
y, por otra parte, la comunicación hacia las máquinas.
A través de las máquinas me refiero a la comunicación que tiene que ver
con el uso de dispositivos para facilitarnos la comunicación.
Por ejemplo, si estamos de viaje y necesitamos un traductor,
pues un teléfono móvil nos ayudará a traducir en ese momento.
Con el tiempo también habrá un cambio.
Habrá un cambio porque esos dispositivos
viajarán de nuestras manos a nuestros oídos, nuestros ojos...
No será infrecuente utilizar gafas
que permitan incorporar dispositivos de ese tipo
o audífonos que permitan la comunicación.
La otra vertiente es la comunicación con las máquinas.
Hoy en día ya utilizamos con cierta frecuencia
chatbots, por ejemplo.
Se utiliza pues simplemente
para comprar un billete de tren, un billete de avión...
Nuestras compañías telefónicas tienen chatbots.
Nos hacen creer que estamos comunicándonos con personas,
pero no es así,
nos comunicamos con una máquina.
Y esto es una tecnología
que está evolucionando exponencialmente.
Se está avanzando muchísimo.
Piensen, si no, cómo hemos avanzado en los últimos cinco años,
cómo era su vida hace cinco años.
Esta tecnología de procesamiento del lenguaje
intenta no ser lineal,
sino utilizar algoritmos cada vez más complicados,
más complejos,
con redes neuronales,
de modo que realmente se aproxime al pensamiento humano.
Como digo, hay mucho camino por recorrer,
pero estamos al inicio de esta gran aventura.
Yo soy filólogo de formación
y, recientemente, en estos últimos años,
ha habido un ascenso de la lingüística computacional
en el mundo empresarial en España.
Entonces, de repente
nos encontramos los filólogos que había un gran requerimiento
de lingüistas en el mundo de la computación.
Así fue como yo,
que no lo conocía en mi formación,
llegué a descubrir que existía este campo,
me empecé a formar
y me encontré con un montón de técnicas apasionantes
que pueden enriquecer de gran manera los estudios
que hacemos en Filología y en Lingüística.
(N) Durante cuatro años,
esta red de investigadores trabajará para facilitar el diálogo
entre lingüistas y desarrolladores de tecnología
en el estudio de diferentes áreas de investigación.
Los nuevos dispositivos tecnológicos
permitirán nuevas formas de hablar,
traducir, recordar y aprender,
por lo que una de estas áreas de trabajo investiga
la formación de los profesionales del lenguaje
y la interpretación simultánea y remota.
(N) El uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas
genera cambios en el paradigma pedagógico.
Otro de los grupos de trabajo de la red
se plantea cómo usar con eficacia
las nuevas herramientas tecnológicas
en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
En el aprendizaje y enseñanza de lenguas,
hay dos líneas de trabajo muy definidas en este momento,
como son, por ejemplo, la realidad aumentada,
en la cual, mediante el uso de códigos QR,
geolocalización,
se consigue crear contextos para el aprendizaje de lenguas
que facilitan la interacción de los estudiantes.
Algo similar ocurre con la realidad virtual,
con la cual se pueden crear situaciones
en las que los aprendices pueden interactuar
en una situación que no es real,
pero que se consigue a través de gafas par visión en 3D
o cualquier otro dispositivo.
(N) Actualmente hay cerca de 7.000 lenguas vivas en nuestro planeta,
por lo que el estudio de la diversidad
y variación lingüística se hace imprescindible
en estos estudios.
Las herramientas digitales
generan muchas oportunidades y nuevas capacidades,
pero, al mismo tiempo, hacen crecer
variedad de incertidumbres, desventajas y desigualdades.
(N) Las nuevas tecnologías han ido cambiando la forma de trabajar.
En la cotidianidad de multitud de profesionales,
el conocimiento de herramientas digitales es ya imprescindible
para el desarrollo de su tarea diaria.
El mundo laboral ha sido transformado.
En el ámbito del derecho, las tecnologías del lenguaje
causan efectos en los procedimientos legales
y en la forma en la que trabajan los abogados.
(N) Son muchas las actividades de movilidad,
divulgación y difusión que realizan los integrantes de esta red
en la que participa la UNED.
Entre las acciones que emprenden
se está haciendo Training School,
encuentros académicos donde se citan
investigadores en formación
con expertos del mundo académico y empresarial
para intercambiar conocimiento sobre el futuro de la relación
entre los humanos y las máquinas,
centrándose en cuestiones lingüísticas
y el uso del lenguaje.
El primer encuentro presencial
se realizó en la sede de la UNED en Ávila.
(RUBÉN) En mayo de 2021 se publicó el primer informe,
que es el informe inicial,
como punto de partida para toda la acción.
A partir de ahí se seguirán publicando
resultados de investigación en diferentes revistas científicas
que son resultado de los diferentes grupos de trabajo
y de las investigaciones en las que participamos.
Además de esto, hay también otras acciones
como la fase de formación
que se llevó a cabo en Ávila, en el centro asociado de Ávila,
donde los estudiantes investigadores,
en diferentes fases de desarrollo profesional,
pudieron asistir y recibir formación específica
de la mano de investigadores de reconocido prestigio
en las ocho líneas de trabajo que tiene la acción.
Además de las publicaciones y de las estancias,
para formación hay estancias de investigación,
así que investigadores de diferentes países
tendrán la oportunidad de,
durante periodos más o menos breves,
establecer un objetivo y visitar
tanto empresas como universidades en otros países.
(N) La transferencia del conocimiento
es un pilar fundamental
tanto de la UNED como de la Acción COST,
por lo que los resultados de las investigaciones
serán difundidos en diferentes plataformas
y por diferentes medios,
y así contribuir en el desarrollo de la era humano-máquina.
(Música de cuerda percutida)